“我的妈妈看似是‘小书虫’，其实她是个‘隐形厨神’。”这段充满趣味与温情的文字，出自扬子晚报苏州小记者工作室2025年第25周“作文之星”——苏州工业园区文萃小学三（9）班朱筱影的作文《“隐形厨神”——我的妈妈》。文中，小作者以新颖的视角、细腻的情感，将她妈妈偶尔展露的高超厨艺描绘得引人入胜。
7月2日下午，扬子晚报/紫牛新闻记者对朱筱影及三（9）班指导老师陆媛媛进行了采访。朱筱影表示，此次作文题目是写生活中一个有特点的人，在与老师交流时，从妈妈虽不常做饭却令人印象深刻的点滴中，找到了“隐形厨神”这一独特切入点。同时，她也深受妈妈启发，对想象类作文充满期待，希望能在未来的写作中，发挥天马行空的想象力。
展开剩余70%谈及写作心得，朱筱影认真地分享道：“观察生活是写作的关键！”她认为，除了修辞手法，用心发现生活中的美，挖掘那些容易被忽视的细节，能让作文更具吸引力。就像她在作文中融入的“梅子酱”“星星标记”等元素，都源自生活中的真实体验，通过文字的加工，让这些点滴变得生动鲜活。
朱筱影在写作上的成长，离不开家庭与学校的共同培育。“生活是最好的课堂，要多带孩子感受生活。”朱筱影家长认为，日常中通过在生活场景中引导孩子观察事物，分享生活片段，能培养孩子对细节的敏感度。同时，家长坚信“情感真实”是写作的基础，鼓励孩子用文字表达真实感受，再辅以技巧提升。为了培养孩子的阅读兴趣，家中营造了良好的阅读氛围，孩子自幼便热爱阅读，这也为她的写作积累了丰富的素材。
陆媛媛介绍，在作文教学中，她常引导学生对生活经历进行多角度思考，将浅层次的体验转化为深刻感悟。在指导朱筱影写作时，陆媛媛敏锐捕捉到孩子话语中的独特之处，引导其从新颖角度构思，最终创作出切入点新颖的作文。
当谈及作文教学理念，陆媛媛始终秉持“源于生活，重在思考”的原则。“写作不能只停留在表面的捕捉，更要注重‘发酵’过程。”她以提问、引导等方式，让学生在生活瞬间中思考感受背后的原因，从不同视角审视经历。通过这样的教学方法，帮助学生打开写作思路，让文字真正从内心自然流淌。“每个孩子都有独特的视角，当他们学会深度思考生活，就能写出充满个性与温度的作文。”陆媛媛说。
记者了解到，作为江苏省“新体验作文”特色文化建设项目课程基地，苏州工业园区文萃小学始终践行“生活体验，现场作文”的理念，创新建构“五亲四体”课程框架体系。学校开展丰富多彩的新体验作文节日活动，全方位助力学生作文成长。在脚印园、一锄一禾园，“盲人节”“拔青菜”等作文体验活动生动开展，教师们通过精心创设情境，引导学生在真实体验中感受生活、享受过程，将体验化作笔下灵动的文字，完美诠释学校的新体验作文教学理念。学校教导处张婕副主任表示，这样的教学模式不仅让学生们的写作能力显著提升，更激发了他们对生活的观察力与感悟力，让作文真正成为孩子们表达自我、记录成长的窗口。
扬子晚报苏州小记者工作室主持人 徐泽彤
扬子晚报/紫牛新闻记者 周晓青
校对 朱亚萍
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